101學年度上學期四年級本土語言課程計畫


高雄市路竹區路竹國民小學101學年度第一學期
四年級語文-本土語學習領域課程計畫
教材來源
真平版第7
教學節數:每週(1)節   學期共(20)節
設計者
四年級教學團隊
教學者
四年級教學團隊
學期學習目標
1.認識各種不同的地形,並學會其閩南語說法。
2.認識各種不同的建築物,並學會其閩南語說法。
3.學會不同個性的閩南語說法。
4.認識各種不同的身體病痛,並學會其閩南語說法。
5.認識各種古早物。
6.能體會農夫耕種的辛勞,建立愛惜糧食的觀念。
7.認識、了解臺灣俗諺。
8.學會傳統唸謠,並從中認識天氣轉變時天空的狀態。
9.懂得欣賞節日童謠,並能吟誦、欣賞七言古詩的聲調美。
10.練習並學會拼讀音標。
11.複習本學期所學。
融入重大議題
之能力指標
一、性別平等教育
1-2-1學習表現自我特質。
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻。
1-2-6學習規劃、組織的能力,不受性別的限制。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
二、人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
三、家政教育
3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。
3-2-3養成良好的生活習慣。
4-2-1了解個人具有不同的特質。
四、環境教育
3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係,並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
五、生涯發展教育
3-2-3培養規劃及運用時間的能力。
週次
日期
能力指標
單元名稱
節數
評量方式
備註
8/26
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9/1
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
一、生活的場所
1.草地風景媠(1)
1
口試
鑑賞
表演
性別平等教育
1-2-2
環境教育
3-2-1
人權教育
1-2-1
9/2
|
9/8
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。
3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統。
一、生活的場所
1.草地風景媠(1)
1
口試
鑑賞
作業
報告
資料蒐集整理

性別平等教育
1-2-21-2-32-2-4
人權教育
1-2-1
9/9
|
9/15
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。
一、生活的場所
1.草地風景媠(1)
1
口試
作業
鑑賞
報告
實作
人權教育
1-2-1
環境教育
3-2-1
9/16
|
9/22
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
一、生活的場所
2.大樓(1)
1
口試
表演
鑑賞

性別平等教育
1-2-22-2-4
人權教育
1-2-1
9/23
|
9/29
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
一、生活的場所
2.大樓(1)
1
口試
作業
鑑賞
實作
性別平等教育
1-2-23-2-1
人權教育
1-2-1
9/30
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10/6
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。
一、生活的場所
2.大樓(1)
1
口試
作業
報告
鑑賞
性別平等教育
1-2-22-2-4
人權教育
1-2-1
10/7
|
10/13
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽辨、討論,以增進聽辨能力。
2-2-1參照閩南語言系統中的生活語言,了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個性等,用閩南語表現出來。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
二、身軀會講話
3.急性的阿明(1)
1
口試
表演
鑑賞
性別平等教育
1-2-1
人權教育
1-2-1
家政教育
4-2-1
10/14
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10/20
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽辨、討論,以增進聽辨能力。
2-2-1參照閩南語言系統中的生活語言,了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個性等,用閩南語表現出來。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統。
二、身軀會講話
3.急性的阿明(1)
1
口試
表演
作業
鑑賞
性別平等教育
1-2-3
人權教育
1-2-1
家政教育
4-2-1
10/21
|
10/27
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽辨、討論,以增進聽辨能力。
2-2-1參照閩南語言系統中的生活語言,了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個性等,用閩南語表現出來。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
二、身軀會講話
3.急性的阿明(1)
1
口試
作業
鑑賞
實踐
性別平等教育
1-2-13-2-1
人權教育
1-2-1
家政教育
4-2-1
10/28
|
11/3
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
1-2-18養成愛聽閩南語的態度。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
二、身軀會講話
4.阿寶感冒(1)
1
口試
鑑賞
表演
性別平等教育
3-2-1
人權教育
1-2-1
十一
11/4
|
11/10
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
1-2-18養成愛聽閩南語的態度。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統。
二、身軀會講話
4.阿寶感冒(1)
1
口試
鑑賞
作業
表演
性別平等教育
1-2-32-2-4
人權教育
1-2-1
十二
11/11
|
11/17
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞,並且能創造相關的語句。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
二、身軀會講話
4.阿寶感冒(1)
1
口試
鑑賞
作業
晤談
性別平等教育
2-2-4
人權教育
1-2-1
十三
11/18
|
11/24
1-2-7加強建立聽辨閩南語後,把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
三、臺灣古早物
5.風鼓(1)
1
口試
鑑賞
表演
性別平等教育
2-2-4
人權教育
1-2-1
十四
11/25
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12/1
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統。
4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。
三、臺灣古早物
5.風鼓(1)
1
口試
鑑賞
作業
資料蒐集整理
性別平等教育
2-2-4
人權教育
1-2-1
十五
12/2
|
12/8
1-2-7加強建立聽辨閩南語後,把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。
三、臺灣古早物
5.風鼓(1)
1
口試
作業
鑑賞
報告
性別平等教育
2-2-4
人權教育
1-2-1
家政教育
3-2-1
十六
12/9
|
12/15
1-2-7加強建立聽辨閩南語後,把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞,並且能創造相關的語句。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。
4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。
三、臺灣古早物
5.風鼓(1)
1
口試
表演
鑑賞
報告
作業
性別平等教育
1-2-62-2-4
人權教育
1-2-1
十七
12/16
|
12/22
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後,把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽辨、討論,以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
俗諺(1)
1
口試
鑑賞
性別平等教育
1-2-62-2-4
3-2-1
人權教育
1-2-1
十八
12/23
|
12/29
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後,把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽辨、討論,以增進聽辨能力。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞,並且能創造相關的語句。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
傳統唸謠
天烏烏(1)
1
口試
表演
鑑賞
性別平等教育
1-2-62-2-43-2-1
人權教育
1-2-1
十九
12/30
|
1/5





二十
1/6
|
1/12
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-4能應用標音符號系統紀錄口語以及表達有音無字的音節。
音標複習(1)
1
口試
鑑賞
性別平等教育
1-2-2
人權教育
1-2-1
二十一
1/13
|
1/19
總複習
總複習(1)
1