高雄市路竹國民小學100學年度第一學期
(三)年級(本土語)學習領域課程計畫
| 教材來源 | 真平版教科書第5冊 | 教學節數：每週（1）節 學期共（20）節 | ||||||
| 設計者 | 三年級教學團隊 | 教學者 | 三年級教學團隊 | |||||
| 學期學習目標 | 1.學會各節日的閩南語說法，並認識本課音標。 2.能學會月份與星期的閩南語說法，並認識本課音標。 3.能於日常生活中運用月份與星期的閩南語說法。 4.學會時間的相關閩南語說法，並認識本課音標。 5.認識家中常見電器的功能，並認識音標。 6.能用閩南語說出各種商店名稱，並認識本課音標。 7.能用閩南語介紹住家附近的商店。 8.認識、了解臺灣俗諺。 9.能順暢說出閩南語繞口令，並懂得欣賞節日童謠。 10.能欣賞五言古詩的聲調美。 11.能夠複習本學期所學。 | |||||||
| 融入重大議題 之能力指標 | 一、性別平等教育 2-2-1了解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。 3-2-1運用科技與媒體資源，不因性別而有差異。 二、家政教育 3-2-3養成良好的生活習慣。 3-2-6認識個人生活中可回收的資源。 三、人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 四、生涯發展教育 2-2-1培養良好的人際互動能力。 | |||||||
| 週次 日期 | 能力指標 | 單元名稱 | 節數 | 評量方式 | 備註 | |||
| 一 0828 - 0903 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並了解其語意。 | 一、過節真趣味 1.中秋節 | 1 | 口試 表演 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 二 0904 - 0910 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並了解其語意。 | 一、過節真趣味 1.中秋節 | 1 | 筆試 口試 表演 作業 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 三 0911 - 0917 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 | 一、過節真趣味 1.中秋節 | 1 | 口試 作業 報告 鑑賞 晤談 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 四 0920 - 0926 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 | 一、過節真趣味 2.禮拜日 | 1 | 口試 表演 鑑賞 晤談 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 五 0927 - 1003 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-7能從傳播媒體和課外讀物中，學習說話的語料，並與人溝通。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 | 一、過節真趣味 2.禮拜日 | 1 | 口試 作業 晤談 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 六 1004 - 1010 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-7能從傳播媒體和課外讀物中，學習說話的語料，並與人溝通。 | 一、過節真趣味 2.禮拜日 | 1 | 口試 作業 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 七 1011 - 1017 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 | 一、過節真趣味 2.禮拜日 | 1 | 口試 表演 鑑賞 晤談 | 性別平等教育 2-2-1 家政教育 3-2-3 人權教育 1-2-1 | |||
| 八 1016- 1022 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 | 二、時間的跤步 3.走相逐 | 1 | 口試 鑑賞 表演 實踐 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 九 1023 - 1029 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 4-2-5能養成良好的閩南語閱讀態度與習慣。 | 二、時間的跤步 3.走相逐 | 1 | 口試 作業 晤談 實踐 | 性別平等教育 2-2-1 家政教育 3-2-3 人權教育 1-2-1 | |||
| 十 1030 - 1105 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 | 二、時間的跤步 3.走相逐 | 1 | 筆試 口試 作業 晤談 | 性別平等教育 2-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 十一 1106 - 1112 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。 | 二、時間的跤步 3.走相逐 | 1 | 口試 鑑賞 晤談 | 性別平等教育 2-2-1 家政教育 3-2-3 人權教育 1-2-1 | |||
| 十二 1113 - 1119 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 | 三、進步的社會 4. 電器變把戲 | 1 | 口試 筆試 作業 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 家政教育 3-2-6 人權教育 1-2-1 | |||
| 十三 1120 - 1126 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-4能從閩南語聽辨中，認識社區及在地文化。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 4-2-2能閱讀閩南語常用字詞寫成的短文。 | 三、進步的社會 4. 電器變把戲 | 1 | 口試 筆試 鑑賞 作業 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 十四 1127 - 1203 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-4能從閩南語聽辨中，認識社區及在地文化。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 | 三、進步的社會 4. 電器變把戲 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 | 性別平等教育 2-2-1 家政教育 3-2-6 人權教育 1-2-1 | |||
| 十五 1204 - 1210 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 2-2-5能運用閩南語表達感受、情緒與需求。 | 三、進步的社會 5.鬥摒掃 | 1 | 口試 表演 作業 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 生涯發展教育 2-2-1 | |||
| 十六 1211- 1217 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-4能從閩南語聽辨中，認識社區及在地文化。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 | 三、進步的社會 5.鬥摒掃 | 1 | 口試 實作 作業 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 生涯發展教育 2-2-1 | |||
| 十七 1218 - 1224 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-4能從閩南語聽辨中，認識社區及在地文化。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 | 三、進步的社會 5.鬥摒掃 | 1 | 口試 實作 鑑賞 報告 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 十八 1225 - 1230 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-4能從閩南語聽辨中，認識社區及在地文化。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並了解其語意。 | 俗諺 | 1 | 口試 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 十九 0101 - 0107 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-4能從閩南語聽辨中，認識社區及在地文化。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 | 盤喙錦－ 我有一隻狗 歡喜來過節－ 尾牙 | 1 | 口試 表演 鑑賞 晤談 | 性別平等教育 2-2-1 3-2-1 人權教育 1-2-1 | |||
| 二十 0108 - 0114 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 | 古詩吟唱－ 江雪 總複習 | 1 | 口試 表演 鑑賞 | 性別平等教育 2-2-1 人權教育 1-2-1 生涯發展教育 2-2-1 | |||
| 二十一 1/15 - 1/21 | | | | | | |||
