高雄市路竹區路竹國民小學102學年度第一學期
五年級語文-本土語學習領域課程計畫
教材來源
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真平版第9冊
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教學節數：每週（1）節 學期共（21）節
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設計者
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五年級教學團隊
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教學者
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五年級教學團隊
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學期學習目標
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1.學習尊重各行各業從業人員，並培養學生服務、合作的精神。
2.學會常見公職人員的閩南語說法，並發音正確。
3.學會常見臺灣休閒場所的閩南語說法，以及本課所學鼻韻母。
4.能說明臺灣各地風景名勝的特色，並學會臺灣各地風景名勝的閩南語說法。
5.學會年節食物和吉祥話的閩南語說法，並藉由生活經驗，培養學生的想像力與創造力。
6.明白年節食物所代表的吉祥話含義。
7.認識、了解臺灣俗諺，並透過俗諺認識閩南文化。
8.學會傳統唸謠〈正月調〉及節日童謠〈冬節〉，並深入認識臺灣年俗。
9.學習用閩南語吟誦〈早發白帝城〉，並複習本學期所學音標。
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融入重大議題
之能力指標
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性別平等教育
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
2-3-2學習兩性間的互動與合作。
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
生涯發展教育
2-2-1認識不同類型的工作角色。
2-2-2了解工作世界的分類及工作類型。
3-2-2培養互助合作的工作態度。
人權教育
1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
環境教育
3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。
資訊教育
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
家政教育
1-3-8認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化。
3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。
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週次
日期
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能力指標
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單元名稱
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節數
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評量方式
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備註
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一
8/25
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8/31
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二
9/1
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9/7
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1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
5-2-5能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。
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一、行行出狀元
1.無仝款的頭路(1)
|
1
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口試
鑑賞
表演
同儕互評
作業
|
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
生涯發展教育
2-2-1
|
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三
9/8
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9/14
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1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
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一、行行出狀元
1.無仝款的頭路(1)
|
1
|
作業
報告
口試
鑑賞
|
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
生涯發展教育
2-2-1
|
|||
四
9/15
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9/21
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1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
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一、行行出狀元
2.拍火兄弟(1)
|
1
|
作業
同儕互評
口試
作業
鑑賞
|
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
生涯發展教育
3-2-2
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五
9/22
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9/28
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1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語
段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
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一、行行出狀元
2.拍火兄弟(1)
|
1
|
口試
鑑賞
作業
表演
|
性別平等教育
2-3-5
人權教育
1-3-2
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六
9/29
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10/5
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1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
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一、行行出狀元
2.拍火兄弟(1)
|
1
|
口試
鑑賞
同儕互評
作業
|
性別平等教育
2-3-5
生涯發展教育
2-2-2
人權教育
1-3-2
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七
10/6
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10/12
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1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
1-2-18養成愛聽閩南語的態度。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
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二、臺灣真正好
3.公園(1)
|
1
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口試
作業
鑑賞
同儕互評
|
性別平等教育
2-3-5
生涯發展教育
2-2-2
人權教育
1-3-2
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|||
八
10/13
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10/19
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1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
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二、臺灣真正好
3.公園(1)
|
1
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口試
鑑賞
表演
同儕互評
作業
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性別平等教育
1-3-6、2-3-5
環境教育
3-2-2
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九
10/20
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10/26
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1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
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二、臺灣真正好
3.公園(1)
|
1
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口試
鑑賞
同儕互評
作業
|
性別平等教育
2-3-5
生涯發展教育
3-2-2
|
|||
十
10/27
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11/2
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1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
5-2-5能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。
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二、臺灣真正好
4.臺灣風景上蓋讚(1)
|
1
|
口試
作業
鑑賞
同儕互評
|
生涯發展教育
3-2-2
性別平等教育
2-3-2、2-3-5
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十一
11/3
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11/9
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1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-14能分辨私人生活語言與社區公共語言的能力。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。
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二、臺灣真正好
4.臺灣風景上蓋讚(1)
|
1
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口試
鑑賞
表演
同儕互評
報告
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性別平等教育
1-3-6、2-3-5
資訊教育
4-3-3
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十二
11/10
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11/16
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1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人、事、物的故事。
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二、臺灣真正好
4.臺灣風景上蓋讚(1)
|
1
|
口試
鑑賞
報告
作業
表演
|
性別平等教育
2-3-5
人權教育
1-3-2
家政教育
3-3-1
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十三
11/17
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11/23
|
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
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二、臺灣真正好
4.臺灣風景上蓋讚(1)
|
1
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口試
同儕互評
鑑賞
作業
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性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2
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十四
11/24
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11/30
|
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。
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三、歡喜過年
5.二九暝(1)
|
1
|
報告
鑑賞
口試
同儕互評
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性別平等教育
1-3-6、2-3-5
|
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十五
12/1
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12/7
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1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-30能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
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三、歡喜過年
5.二九暝(1)
|
1
|
口試
表演
同儕互評
作業
鑑賞
|
性別平等教育
1-3-6
家政教育
1-3-8、3-3-1
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十六
12/8
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12/14
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1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-30能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。
2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
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三、歡喜過年
5.二九暝(1)
|
1
|
口試
作業
同儕互評
鑑賞
作業
|
性別平等教育
2-3-2、2-3-5
家政教育
1-3-8、3-3-1
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|||
十七
12/15
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12/21
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2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-30能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。
2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
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三、歡喜過年
5.二九暝(1)
|
1
|
口試
作業
鑑賞
作業
同儕互評
|
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
家政教育
1-3-8、3-3-1
|
|||
十八
12/22
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12/28
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1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
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俗諺(1)
|
1
|
口試
同儕互評
表演
鑑賞
|
性別平等教育
1-3-6、2-3-2、2-3-5
家政教育
3-3-1
|
|||
十九
12/29
|
1/4
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1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
|
傳統唸謠－
正月調
歡喜來過節－冬節(1)
|
1
|
口試
鑑賞
同儕互評
|
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
|
|||
二十
1/5
|
1/11
|
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
|
古詩吟唱－
早發白帝城
音標複習(1)
|
1
|
口試
鑑賞
表演
同儕互評
|
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
家政教育
3-3-1
|
|||
二十一
1/12
|
1/18
|
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
1-2-18養成愛聽閩南語的態度。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。
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總複習(2)
|
2
|
口試
鑑賞
報告
表演
同儕互評
|
性別平等教育
1-3-6
|
|||
二十二
1/19
|
1/20
|
1.20(一)休業式
1.21寒假開始
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