102學年度上學期六年級本土語言課程計畫


高雄市路竹區路竹國民小學102學年度第一學期
六年級語文-閩南語學習領域課程計畫
教材來源
真平版第11冊
教學節數：每週（1）節   學期共（20）節
設計者
六年級教學團隊
教學者
六年級教學團隊
學期學習目標
1.熟悉各國國名與其特產的閩南語說法。
2.識不同國家的特殊文化。
3.會個人生活與科技的關係。
4.認識各種不同媒體及其功能。
5.養成有禮貌、進退得宜的生活禮節。
6.認識、了解臺灣俗諺。
7.學習朗讀閩南語現代詩。
8.吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。
9.複習本學期所學。
融入重大議題
之能力指標
一、人權教育
1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
二、性別平等教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
2-3-2學習兩性間的互動與合作。
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
三、家政教育
3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。資訊教育
四、資訊教育
4-3-1了解電腦網路概念及其功能。
4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
週次
日期
能力指標
單元名稱
節數
評量方式
備註
一
8/25
|
8/31





二
9/1
|
9/7
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
一、對臺灣看世界
1.出國去觀光
1
口試
鑑賞
性別平等教育
1-3-6
人權教育
1-3-4
三
9/8
|
9/14
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-4能應用標音符號系統紀錄口語以及表達有音無字的音節。
一、對臺灣看世界
1.出國去觀光
1
口試
鑑賞
作業
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2、1-3-4
四
9/15
|
9/21
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
一、對臺灣看世界
1.出國去觀光
1
口試
鑑賞
作業
表演
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2、1-3-4
五
9/22
|
9/28
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習俗。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
一、對臺灣看世界
2.巴西嘉年華會
1
口試
鑑賞
資料蒐集整理
報告
資訊教育
4-3-3
性別平等教育
1-3-6
人權教育
1-3-4
家政教育
3-3-1
六
9/29
|
10/5
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習俗。
一、對臺灣看世界
2.巴西嘉年華會
1
口試
鑑賞
作業
性別平等教育
1-3-6
人權教育
1-3-4
家政教育
3-3-1
七
10/6
|
10/12
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
一、對臺灣看世界
2.巴西嘉年華會
1
口試
鑑賞
作業
實作
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2、1-3-4
家政教育
3-3-1
八
10/13
|
10/19
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習俗。
一、對臺灣看世界
2.巴西嘉年華會
1
口試
鑑賞
實作
作業
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2、1-3-4
家政教育
3-3-1
九
10/20
|
10/26
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
二、進步的科技
3.電腦會曉揀塗豆
1
口試
鑑賞
作業
性別平等教育
1-3-5、2-3-5
資訊教育
4-3-1
十
10/27
|
11/2
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-18養成愛聽閩南語的態度。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統。
二、進步的科技
3.電腦會曉揀塗豆
1
口試
鑑賞
作業
性別平等教育
1-3-5、2-3-5
資訊教育
4-3-2
十一
11/3
|
11/9
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-18養成愛聽閩南語的態度。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
二、進步的科技
3.電腦會曉揀塗豆
1
口試
鑑賞
作業
性別平等教育
1-3-5、2-3-5
資訊教育
4-3-2
十二
11/10
|
11/16
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
二、進步的科技
4.電視
1
口試
鑑賞
作業
晤談
性別平等教育
1-3-6
人權教育
1-3-2
十三
11/17
|
11/23
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
二、進步的科技
4.電視
1
口試
鑑賞
作業
報告
性別平等教育
1-3-6
人權教育
1-3-2
十四
11/24
|
11/30
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
二、進步的科技
4.電視
1
口試
鑑賞
作業
報告
資料蒐集整理
性別平等教育
1-3-6
人權教育
1-3-2
十五
12/1
|
12/7
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
5-2-5能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。
三、來講好聽話
5.阿川真好禮
1
口試
鑑賞
表演
性別平等教育
2-3-2、2-3-5
人權教育
1-3-2
十六
12/8
|
12/14
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-18養成愛聽閩南語的態度。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
三、來講好聽話
5.阿川真好禮
1
口試
鑑賞
作業
表演
性別平等教育
2-3-2、2-3-5
人權教育
1-3-2
十七
12/15
|
12/21
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-3養成愛用閩南語的態度。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。
2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。
三、來講好聽話
5.阿川真好禮
1
口試
鑑賞
作業
性別平等教育
2-3-2、2-3-5
人權教育
1-3-2
十八
12/22
|
12/28
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。
5-2-4能用閩南語詞彙寫簡單卡片，表達對親人、友人的關懷。
三、來講好聽話
5.阿川真好禮
1
口試
鑑賞
性別平等教育
2-3-2、2-3-5
人權教育
1-3-2
十九
12/29
|
1/4
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
俗諺
1
口試
鑑賞
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2
二十
1/5
|
1/11
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。
現代詩—
擔菜賣蔥
1
口試
鑑賞
表演
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2
二十一
1/12
|
1/18
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。
古詩吟唱—
楓橋夜泊
1
口試
鑑賞
性別平等教育
1-3-6、2-3-5
人權教育
1-3-2
二十二
1/19
|
1/20


0